中学数学教学中开展探究性学习的实践研究

在当前素质教育的发展和创新模式下,中学数学教育过程急需要转变自身原有的教育教学理念,并在传统数学教师知识传授为主的课堂教学中积极开辟新的教育教学路径,以此来加强学生学习过程中的积极性体现,更好的体现出数学学科自身的教育价值。数学知识点在实际理解的过程中抽象性较强,对于当前正处于思维建设与智力发展的中学生而言存在一定的理解难度。为此,中学教师就需要积极引入探究性的学习模式,并以此来激发学生数学知识的学习积极性,加强学习效果的体现,为学生的未来发展奠定坚实的基础。