期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文阅读学法的创意传授
原文传递
导出
摘要
阅读属于小学语文教学核心内容,教师为学生提供更多学法帮助,可以给学生阅读学习以更多启迪。学生在诵读、讨论、鉴赏、读写等阅读学习实践中,都需要有丰富的学法应用。教师针对学生学习实际需要作出学法传授,切合学生学习诉求,自然能够获得丰富教学促进效果。
作者
吴凤梅
机构地区
福建省厦门市集美区新村小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第12期151-151,共1页
关键词
小学语文
阅读学法
传授
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
冯利青.
提升小学语文阅读教学有效性的策略探讨[J]
.教师,2018,0(33):56-57.
被引量:2
二级参考文献
2
1
杨海红.
小学语文阅读教学的重点与难点把握[J]
.求知导刊,2014(12):112-112.
被引量:12
2
孟利红.
在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J]
.学周刊(下旬),2015(6):185-185.
被引量:37
共引文献
1
1
崔强兵.
提高小学语文阅读教学有效性的实践[J]
.知识窗(教师版),2020(10):88-88.
1
陈丽程.
以情动人 以情促教——解析高中语文教学中的情感教育[J]
.当代家庭教育,2020(16):171-171.
被引量:1
2
陈忠长.
浅谈初中学校管理中的以人为本[J]
.读书文摘(中),2020,0(2):0258-0258.
当代家庭教育
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部