浅谈小学高年级学困生批注式阅读指导

在小学高年级的语文阅读教学中,不少学生因理解困难,产生语文厌学情绪,成为学困生。其原因既有小学阶段智力发展滞后的原因,也有教师教学方式不能满足儿童需要的原因。笔者认为对高年级学困生指导其批注式阅读,让他们学会阅读,提高其阅读能力,是有效提高学困生阅读能力的有效方式。