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探讨打造小学数学高效课堂的有效策略
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摘要
高效的课堂教学要面向全体学生,让大多数学生都有思考和表现自己的机会,从而在数学教学过程中提高学生学习的效率。本文从善待意外,促使动态生成更加精彩;等一等,让学生在理解与尊重中积极思考;赏识激励,教师采用艺术化语言评价学生三方面入手,探讨了打造小学数学高效课堂的有效策略。
作者
沈业荣
机构地区
江苏省南京市江宁区丹阳学校
出处
《当代家庭教育》
2020年第12期57-57,共1页
关键词
小学数学
高效课堂
有效策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
2020年 第12期
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