期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用探讨
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
英语是当前世界上使用人数最多的语言,我国的教育部门对英语非常的重视,在各个教学阶段都开设了英语课程,目的就是为了培养社会需要的人才,让学生可以在未来的社会对抗中可以稳定的立足,但是在高中英语教学中可以发现,老师在英语读写练习的时候,没有使用正确的方法,严重的降低了英语的实用性,老师一定要改变这种教学现状,对教学模式进行创新。本文对高中英语教学进行分析,提出了几点关于以读促写教学模式的创新浅见。
作者
赵浩然
机构地区
山东省淄博第六中学
出处
《当代家庭教育》
2020年第11期172-172,共1页
关键词
高中英语教学
以读促写
创新模式
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
24
同被引文献
15
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
娄兵兵.
词块教学法在高中英语写作教学中的应用——以读促写模式[J]
.现代交际,2018(22):166-167.
被引量:21
2
张永娟.
高中英语课堂教学中的以读促写之道[J]
.课程教育研究,2019,0(36):103-103.
被引量:5
二级参考文献
7
1
陈玫.
教学模式与写作水平的相互作用——英语写作“结果法”与“过程法”对比实验研究[J]
.外语教学与研究,2005,37(6):460-464.
被引量:90
2
谢爱红.
词块教学法与英语写作能力的提高实证研究[J]
.华中农业大学学报(社会科学版),2010(2):169-172.
被引量:35
3
姜黎柳.
浅析高中英语课堂教学中以读促写教学策略——以人教版高中《英语》必修五第五单元First Aid为例[J]
.英语教师,2017,17(1):109-113.
被引量:3
4
彭琴.
“学伴用随”原则在高中英语以读促写教学模式建构中的应用[J]
.基础外语教育,2018,20(1):67-72.
被引量:5
5
娄兵兵.
词块教学法在高中英语写作教学中的应用——以读促写模式[J]
.现代交际,2018(22):166-167.
被引量:21
6
董祝君.
新课标背景下的高中英语写作教学“以读促写”教学模式初探[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(9):352-353.
被引量:14
7
姚丽芳.
他山之石 可以攻玉——高三英语课堂“以读促写”课型牛刀小试[J]
.名师在线,2017(24):44-45.
被引量:1
共引文献
24
1
崔云.
以读促写在高一英语作文教学中的应用[J]
.中学生英语,2020(38):18-18.
2
郑青锦.
中职体育教学重要性及策略分析[J]
.当代教研论丛,2020(6):124-125.
3
陈震辉.
词块教学法在高中英语写作中的应用研究[J]
.当代教研论丛,2020(6):112-112.
被引量:2
4
俞亦栋.
词块教学法提升高中英语写作能力的探究[J]
.高考,2021(26):43-44.
被引量:1
5
马梅兰.
浅析高中英语教学中的写作教学[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(10):39-39.
6
柳华.
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[J]
.新东方英语(中英文版),2019,0(1):176-176.
7
楼佳阳.
高中英语写作教学的困境与出路简析[J]
.新东方英语(中英文版),2018(6):28-28.
8
陈伟平.
词块教学法对于提高我国高中艺术生英语写作水平的作用[J]
.新东方英语(中学版),2018(7):9-9.
9
马占英.
浅谈高中生英语写作存在的问题及对策[J]
.校园英语,2019,0(11):157-157.
10
郑美珠.
词块教学法在高中英语读写教学中的应用研究[J]
.校园英语,2019,0(13):217-217.
同被引文献
15
1
李丹,马燕琳,揭秋玲,邓毅,孙海华,朱定红.
师生互动平台在医学专业英语教学改革与创新人才培养中的应用[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(17):33-36.
被引量:3
2
王青.
“互联网+”背景下高职商务英语专业学生创新创业能力的培养与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(14):89-90.
被引量:6
3
郭茁宁.
“互联网+”时代下大数据技术在企业经济创新中的价值研究[J]
.中国管理信息化,2020,23(1):80-82.
被引量:5
4
李雪.
“互联网+”背景下虚拟现实技术在实验教学中的运用研究[J]
.科技创新与应用,2020,0(10):174-175.
被引量:6
5
王慧卉.
线上空间培养大学生创新创业意识与能力的探索——基于应用技术型人才培养视角[J]
.苏州市职业大学学报,2020,31(2):84-86.
被引量:5
6
欧泽彬.
核心素养导向下的高中英语读写结合、以读促写教学模式探究[J]
.英语教师,2020,20(9):114-116.
被引量:6
7
花洁.
用技术连接学生的未来和全面发展:在线学习与技术应用的实践思考[J]
.中国教育信息化,2020(20):1-5.
被引量:2
8
孙晓蕾.
互联网时代高校实用英语写作教学体系与理论研究——评《实用英语写作教程》[J]
.教育与职业,2020(8).
被引量:4
9
薛辉.
基于大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新的研究[J]
.信息记录材料,2020,21(11):88-90.
被引量:4
10
桑新民,秦炜炜.
未来教育视野下的教育技术理论创新与实践探索——桑新民教授专访[J]
.苏州大学学报(教育科学版),2021,9(1):88-97.
被引量:5
引证文献
2
1
张艳玲.
核心素养视角下高中英语以读促写教学模式探究[J]
.高考,2021(30):33-34.
被引量:1
2
佟丹丹,王才凤.
SAPIE技能提高英语教学的实体空间与虚拟空间[J]
.长春大学学报,2023,33(8):83-87.
被引量:1
二级引证文献
2
1
彭红丽,周牵凤.
核心素养视角下的高中英语以读促写教学模式探究[J]
.高考,2023(22):18-20.
被引量:1
2
田苗.
“智能+”背景下高校英语智慧课堂的构建与实施研究[J]
.长春大学学报,2024,34(2):89-92.
被引量:1
1
折彩霞.
语文教学中有趣的“读写结合”活动[J]
.科普童话(新课堂),2020,0(6):136-136.
2
刘舒.
落实语言文字练习,提升语文核心素养[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020,0(3):94-94.
3
景娟娟.
浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J]
.考试周刊,2020(18):31-32.
4
王英杰,刘美希.
利用互联网资源,提升小学英语口语教学效率[J]
.小学时代,2020(12):44-45.
被引量:2
5
任钦晨,程悦.
基于英汉思维转换能力的英语学习模式探究[J]
.学园,2019,0(20):13-14.
当代家庭教育
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部