基于核心素养下的高中“读后续写”初探

读后续写训练是对学生英语综合能力与素养的考察和锻炼,通过读后续写能够让学生全面掌握文本内容,并发散自身思维对续写内容进行创作,促使其所创作出来的内容既满足续写要求,而且又具有一定新意,在词汇和语法应用上也变得更加熟练。基于此,本文就基于核心素养下的高中"读后续写"进行探讨,首先说明培养学生"读后续写"能力的重要性,然后提出实施读后续写的有效策略,促使其他教师也能够合理应用读后续写策略,加强对学生核心素养的培养。