激励策略在小学班主任德育教育中的有效实施

针对于小学生这一群体而言,其具有着注意力易分散、好奇心重等特点,通过德育教育的开展,虽然能对其的思想价值、行为个性起到引导作用,但假如一味的说教,却很难达到预期的效果。所以,在德育教育的实际实施时,结合小学生现阶段的特点,教师也应该借助激励策略,使得学生的参与兴趣更加浓郁,使得德育教育的实施效果得到提升。基于此,本文将以此为话题,对激励策略的实施对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。