情境互动让幼儿园阅读活动“乐”起来

幼儿园担负着孩子思想启蒙的任务,是孩子在家庭教学和学校教学的衔接。幼儿园能对幼儿的行为起到一定的规范和约束,与此同时培养孩子的自主性。因为孩子的年龄较小,在进行教育教学的时候一定要重视教学方法的改进,避免出现课堂无趣味性导致幼儿不愿意上幼儿园、上幼儿园学不到知识的情况。本文将以情境互动在幼儿园阅读教学中的作用出发,提出切实可行的操作方案,让幼儿园阅读活动"乐"起来不再是难事。