试论提高小学高年级学生语文词汇量的策略

词汇的掌握是厚积薄发的过程,且需要时间和努力程度这两个指标作为横轴和纵轴共同作用方能实现。本文从词汇量对于小学高年级学生的重要性出发,重点探究提高小学高年级学生词汇积累效果的策略。