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衔接课内外:让数学课堂“厚实”起来

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摘要教材是教学的基础,但并不是全部。在小学数学中,教师要善于挖掘教材知识点,衔接课堂内外,巧妙融入互动活动,突破数学教学重难点,让数学课"厚实"起来。

作者蒋晨晨

机构地区江苏省扬州市江都区郭村镇二姜小学

出处《当代家庭教育》 2020年第9期84-84,共1页

关键词小学数学互动活动厚实课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第9期

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