新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变研究

随着我国新课程改革的不断推进,小学语文的教学策略与理念均在发生持续不断地变化。课堂是学生学习语文知识的主要阵地,同时也是教师与学生之间沟通的主要场所。而师生之间的沟通质量与学生的学习效率存在极为重要的联系。教师教学过程中,需要不断改进自身的教学语言,使得学生的接受能力和接受度均可以不断提高,才能逐渐加强小学生的语文水平。本文简要分析新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变方法。