从“一根软棍”到我们的《西游记》——多元融合下的童话剧表演活动

童话剧作为集语言、科学、艺术、社会以及个别化学习活动的一种形式,不仅能为幼儿的语言习得提供良好的环境,更能从多方面促进幼儿的情感、思维、技能、社会参与水平与交流能力等,为幼儿今后的语言发展与社会交往奠定坚实的基础。本文以幼儿自主能力的培养为切入点,以童话剧排练中与各领域间的多元融合为线索,探讨如何在各领域相结合的情况下,促进幼儿全面和谐的发展。