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行为偏差生的转化策略初探

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摘要 行为偏差生的教育在小学教育教学工作中既是一个重点又是一个难点,更是开展素质教育和构建和谐校园的需要,所以转化行为偏差生工作势在必行。站在欣赏的角度,让赏识成为照亮孩子心空的"阳光",深入孩子的心田,让孩子们在赏识中满怀信心、取得成功。班主任在实践工作中,可以坚持采用"寻找‘闪光’之源,树立信心;降低‘闪光’标准,扬长避短;搭建‘闪光’平台,挥洒个性;"这三个关于赏识教育的转化策略,让行为偏差生得到有效转化。
作者 尹细云
出处 《当代家庭教育》 2020年第8期33-34,共2页
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