教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在课堂教学中,提问是最为常见也较为有效的教学形式,能够较好的引导学生思考,促进学生思维的发散。科学有效的提问方式能够使得教学效果得到极大的提高。因此,在教学过程中,教师要能够对提问环节投入更多的重视。提问的作用和效果一定程度上取决于教师的设计。教师只有通过对提问环节的精心规划和安排,借助问题情境的构建,才能够引导学生更好的思考与学习,达到理想的提问教学效果,从而对课堂进行良好的统筹与规划。