新课程背景下农村小学数学课堂教学有效性探究

面对我国农村小学数学教学的有效课堂比较滞后的情况,本文将从如何读通教材把握本质、培养习惯和建立有效教学、学生自主探讨数学知识和反省提高这几个方面,对农村的小学数学课堂的教学效果进行有效的改善和提高进行深入的探讨。