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体验式教学在小学心理课堂中的实践探析
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摘要
社会向人才培养提出了更高的要求,传统的传输式教学已被淘汰,教育改革势在必行,体验式教学应运而生,成为了更符合小学生认知特征的有效手段。这种方式在改善小学生心理状态、提高教学质量上具有明显效果,教师应当加大对体验式教学的研究力度。
作者
付意
机构地区
湖南省长沙市天心区井岗小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第7期70-70,共1页
关键词
创设情境
联系生活
注重实践
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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