咬文嚼字,聆听语言的细微声响

阅读是一种融合了感知、体验、移情等多种心理元素组成的智力活动。文本的语言如果没有思维意识的参与,会枯燥无味;如果一旦细思,就寓意深远。叶圣陶先生说过:"阅读需要引导学生对语言进行推敲、揣摩和品味。"因此,咬文嚼字就是要在激活学生思维的基础上,对文本中的核心字词进行用心考量,悉心揣摩、精心体验,从而渗透文本语言中所蕴藏的深邃之意。本文提出要强化取舍,在聚焦核心中咬文嚼字;凸显文旨,在联系洞察中咬文嚼字;链接生活,在还原情境中咬文嚼字,为学生言语能力的发展奠基。