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《道德与法治》中提升小学生合作素养的策略

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摘要本文立足于农村小学《道德与法治》课程教学实践情况,从"辩论活动""任务驱动"两个方面入手,针对学生合作素养的培养这一话题进行了初步分析与探讨。

作者金琳

机构地区甘肃省白银市靖远县大芦镇小芦小学

出处《当代家庭教育》 2020年第5期12-12,共1页

基金 2019年度白银市教育科学“十三五”规划自筹课题(课题立项号为:BY[2019]G177“《道德与法治课程农村小学生合作素养提升的实践》”的阶段性研究成果.

关键词农村小学《道德与法治》合作素养辩论活动任务驱动

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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