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巧用情境教学提高初中历史教学效率被引量：1

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摘要随着时代的发展,社会也对历史教学方式提出了全新的要求。以往"填鸭式"的历史教学方式不仅枯燥无味而且低效无用。应试教育只能培养出"高分"学生,而不能培养出"高效"人才。因此历史教师在教学过程中要意识到这一点,学会通过情境教学法培养学生的自主学习意识,激发学生学习兴趣,逐步改变教育现状。

作者杨鑫

机构地区福建省漳州市漳浦县立人学校

出处《当代家庭教育》 2020年第5期93-93,共1页

关键词情境教学初中历史感悟

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2020年第5期

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