摘要
生物学科教学不仅要传授学生学科的探究方法以及生物知识原理,更要关注学生的学习状态,抓住学生的认知层次,引导学生参与到生物学习活动中,培养学生的生物学科素养。尤其是在课程改革不断深入的教育背景下,高中生物学科体系更加完善,教学范畴更加广泛,因此,教师要探寻符合学生发展规律的教学方法,促进学生在生物学习中形成严谨的逻辑思维,树立科学探究的意识,掌握生物基础知识理论,并且运用理论知识指导实践探究。本文以新课改为背景,立足于生物课堂教学,结合新课标的基本要求,着眼于培养学生的生物学科素养,提升生物教学的质量。
