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网络流行元素融入初中道德与法治课路径探究
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摘要
本文对网络流行元素融入初中道德与法治课路径进行研究,可以从很多个角度入手,无论是教学理念、方法、设备等层面的利用,都可以帮助教师更为高效的落实课堂教学,同时协助学生更为全面的理解与认识。以下是详细论述,仅供参考。
作者
谢春
机构地区
江苏省宿迁市泗洪县太平实验学校
出处
《当代家庭教育》
2020年第4期117-117,共1页
关键词
网络流行元素
初中道德与法治
课程教学
方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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当代家庭教育
2020年 第4期
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