基于“教材再建构”,践行“单元教学”

钟启泉教授指出,"教教材"和"用教材教"是新旧教学的分水岭。笔者最近参加了学校组织的青年教师赛课活动,课题是人教版七年级下册第八章二元一次方程,在构思二元一次方程起始课教学设计时,考虑到学生已经系统学习过一元一次方程,于是对教材进行优化,开展二元一次方程单元教学。本文记录该课的教学设计与精彩的课堂生成,提供研讨。