基于初中化学课程的渗透式德育培养

不管哪门学科,学生从教师那儿习得的不仅有认知与能力还有情感、态度与价值观。也就是说,德育对任何一门学科而言都有着举足轻重的作用。化学作为一门与生活紧密联系的学科、作为一门探究事理的科学自然地要与德育对接起来,真如赫尔巴特说,教学过程体现不出德育,那只能算是一种没有目的的手段。没有目的,化学的课堂只能如野草蔓延,而不会如树苗茁壮成长。