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学前语训混龄教育的实践与思考
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摘要
大连盲聋学校学前语训部于2013年开始采用混龄教育的模式进行集体教学活动。活动中,针对孩子年龄、听能、认知水平和语言表达能力等方面都相差较大的现状,实施了"以大带小、以强带弱"的方式,充分发挥了混龄教育的优势,不同年龄的孩子都可以在交往中得到有效的锻炼。
作者
韩梦颖
机构地区
大连盲聋学校
出处
《当代家庭教育》
2020年第3期30-31,共2页
关键词
学前语训
混龄教育
实践
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
G760 [文化科学—特殊教育学]
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