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运用微课,助力小学科学课堂
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摘要
教育技术的不断发展,促进了教育形式的变革,微课技术的发展也为教师开展科学知识的教学提供了新的方式,在当前小学科学课堂教学中,教师能够利用微课技术,优化学生的预习形式,帮助学生突破学习重点,同时渗透科学常识,从而逐步提高科学课堂的教学效果。
作者
顾海明
机构地区
江苏省南通市文亮小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第3期79-79,共1页
关键词
微课
小学科学
预习
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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