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探析比较阅读法在古诗鉴赏中的有效运用
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摘要
诗歌鉴赏中的比较阅读法充分挖掘和整合了可以促进诗歌理解的各种诗歌资源。教师引导学生扩大阅读,连类比照,以诗解诗,不但有效地拓展了课外资源,也提高了学生自身的鉴赏能力。
作者
李春燕
机构地区
江苏省昆山市亭林中学
出处
《当代家庭教育》
2020年第3期46-46,共1页
关键词
比较阅读
古诗鉴赏
开拓思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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