小学数学教学中学生反思性学习能力的培养策略探究

数学科目一直是教育业的基础重点培养对象,是伴随在人们的生活中,解决生活中的众多问题。小学阶段的学生具有活泼好玩、天真、对未知好奇并且学习速度快的特点,教师在对学生进行数学教学时应当顺应孩子的天性,采取合适的方式进行教学。新课改后,教育学家根据现代社会的人才需求提出一系列重要的教学理念,希望培养出具有能力与思想的新时代青少年,因此教师需要根据学生年龄特性,结合现代教学思想,为学生建立一个高效有趣的学习环境,注重学生的能力与思考的培养,将数学教育推向新的征程。