摘要
随着新课程改革的不断推进,小学语文教材中儿童诗的数量也随之增加了,因此,儿童诗教学也应该进行一定的变革。儿童诗可以说是小学生接触最早的文学样式,从儿童牙牙学语到他们开始上小学,儿童诗一直陪伴着他们成长,在他们的内心深处生根发芽。而且儿童诗符合小学生的认知规律和心理发展规律,对小学生各项能力的培养都有积极的作用。在新课改下,儿童诗的教学不应像传统教学一样,仅仅关注重点、难点和考点,而应更多地思考以什么方式打动学生,让学生主动参与到教学中。还要尊重小学生的想法,保持他们的童真、童趣,促进学生健康成长。
