EIC教学模式与高中生物学教学整合的价值探讨

EIC教学模式是指以"以环境为学习的情境"(Using the Encironment as an Integrating Context),该模式是指教师有目的、有计划地带领学习者融入到真实的自然与社会环境中,在一定的情境下,将学科知识与生活实际相结合,强化学生的认知能力,提高学生的理论联系实际水平。本文从理论基础与实践意义两个方面探讨了在高中生物教学中EIC教学模式的实施对于提高学习者生物学核心素养以及提高我国高中生物学教学质量的意义。