以问题情境导入提高小学生道德与法治的探究能力

道德与法治课程是小学学习中的重点教学内容,在这一时期,对学生进行的道德法制教育,能够让学生在学习的过程中树立良好的道德法制的观念,以良好行为准则严格要求自己,有利于学生的发展与成长。一个良好并且具有效率的课堂应该是以问题情境导入为主,道德与法治课程也是如此,本文中笔者结合自身的多年教学经验,探讨如何在小学该课程中以问题情境导入培养学生的探究能力。