转化小学数学学困生的策略

我从教二十二年,多年担任六年级毕业班数学教学工作,新接班常常会遇到一些学困生,这是很常见的。同这些学困生一起讨论:为什么同样学习这么长的时间,与好的同学相差几十分呢?如何转化学困生,是我们教师面临的一致的问题。