试析微型日记对小学高年级学生写作水平的影响

小学高年级学生对于写作普遍存在恐惧心理,既担心写不好又不知道如何写,导致写作水平长期原地踏步。教师培养学生的写作水平时,要充分考虑到学生的心理特点和真实写作水平,帮助学生逐步提高写作能力。微型日记是帮助学生提高写作水平的有效手段,不受字数和主题限制,能使学生在日记中逐渐培养写作能力。本文将浅谈微型日记对小学高年级学生写作的多种影响,希望对提高写作教学效果起到积极作用。