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开发数学绘本资源 激发儿童探究潜能
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摘要
数学学科引入绘本教学,旨在激发学生学习数学兴趣,提升数学学科素养。数学绘本教学需要教师精心挖掘教学资源,设计教学流程,激发学生主动探究的热情,同时通过小组合作学习,在观察想象、动手操作、验证思考等深度学习活动中,促进有意义学习的发生。
作者
王新妹
机构地区
江苏省南京市浦口新城实验小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第36期145-145,共1页
关键词
数学绘本
探究性学习
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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