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小学低年级学生说话写话教学策略构建研究
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摘要
小学低年级是识字的重要阶段,这就造成了许多教师往往忽视了学生说话写话能力的训练,而说话写话是阅读与写作最基本的能力。本文通过分析目前说话写话在教育教学过程中存在的问题,并提出了解决办法,以期提高小学教师说话写话方面的能力。
作者
谢娟玲
机构地区
甘肃省静宁县德顺小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第36期14-14,共1页
基金
甘肃省平凉市“十三五”教育规划课题《基于核心素养下小学低年级说话写话教学策略的实践研究》([2019]PLG415)阶段性成果.
关键词
低年级
说话
写话
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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