阅读启迪成长——谈幼儿园大班早期阅读的指导策略

从近几年家庭及幼儿园早期阅读的实践看,家长、幼儿教师对早期阅读存在着许多理解误区,幼儿的早期阅读还存在诸多问题,已经影响了幼儿早期阅读活动开展的效果。本文从幼儿的早期阅读的现状等方面入手,提出早期阅读的指导策略,以期提升幼儿早期阅读效果。