摘要
随着社会经济的发展,人们的生活水平得到了极大的提高,与此同时,也出现了很多不良的社会现象和负面思潮,影响着人们的道德观念。初中阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,对于社会上的一些负面影响非常敏感,所以极容易出现心理失衡、精神空虚、寻求不到生命价值等负面的心理状态。因此,教师应将生命教育渗透到各个学科的教学环节中,使学生在潜移默化中,逐渐形成正确的人生观、价值观,对生命的价值与意义形成正确的认识,进而进一步完善自身的人格。本文主要结合初中体育课的学科特点,对生命教育的渗透教学进行了论述。
