让经典诗词优化小学语文课堂导入情境

素质教育理念背景下,小学语文课堂教学新课程标准发生了一些变化,培养学生的语文核心素养成为新课标的新要求,在小学语文课程中,古诗词教学历年来占有较大的比重,传统的授课模式对于小学生而言,往往理解难度较大,且不利于激发他们学习古诗词的热情。通过在古诗词教学中导入情境模式,可以有效激发学生的学习热情,提高语文学习成效。本文对古诗词教学引入情境教学法的意义进行了分析,并针对如何加强经典诗词教学和情境教学法的有效融合提出了具体的措施建议,以供参考。