小学经典诵读教学的价值构建

经典是中华民族的文化之根、文化之魂,其代表了民族的心理特征、行为准则和价值取向,随着我国教育事业的蓬勃发展,国学经典逐渐受到公众和社会的高度重视,小学教育更是将经典诵读作为持久而稳定的课程开展教学,但是由于经典诵读缺乏针对性、时段性和系统性,导致教学质量不高,如何进行小学经典诵读教学价值构建,是相关教育同仁需要思考的重要问题。