浅谈小学高年级数学中的分层教学模式

在小学教学活动开展的过程中,更多教育中注重对学生"因材施教",要抓住学生在教学中的主体地位,根据学生的实际情况来开展教学活动,进一步推动我国教育事业的全面发展。在小学高年级数学教学过程中,教师要把握小学阶段学生的年龄特征,要采取正确的教学方法,不断拓宽学生的知识面,推动学生知识结构的完善。这篇文章分析了小学高年级数学发展的现状,提出了开展小学阶段教学发展的具体策略,以供有关人士进行参考。