小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

模型思想是小学生应当建立和培养的一种重要的数学思想,它不仅牵涉到学生对于几何学习和空间立体感的理解,还可以有效地进行数形结合,促进学生整体数学学习能力的提高。对于小学生模型思想的引导与培养,需要教师充分考虑到学生的个性与学习实际,还要兼顾教学条件与教学资源,有意识地将模型思想贯彻到小学数学教学过程中的各个方面。本文就学生数学思维能力的培养与拓展为出发点,探讨小学数学教学中培养学生模型思想的可行路径。