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小学数学基于说理理念的深度学习研究
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摘要
深度学习是有利于提升小学生数学核心素养的学习模式,它摒弃了传统数学课"题海战术"的理念,采用了更先进的教学思路为学生呈现出了精彩纷呈的数学天地。在说理课堂的理念下融入深度学习,让学生与教师在互动中将问题说到根上,可以有效点燃学生的数学思维。
作者
郑清兰
机构地区
福建省泉州市丰泽区海滨实验小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第32期124-124,共1页
关键词
小学数学
说理课堂
深度学习
教学研究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
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