基于OBE理念的教学设计——以《公司治理》为例

基于OBE教学理念的反向教学设计,为高等教育教学中应用型人才培养注入了很多新的教育理念,围绕着学习结果而开展的"以学生为中心"的教学能够预见课程教学效果,达到预先设定的目标。修订后的布鲁姆分类法将认知领域分为认知水平和知识分类两个维度。本文基于OBE教学理念梳理教学目标,采用布鲁姆分类法对知识进行分类,从而设计教学过程及教学效果评价,探讨OBE教学法在公司治理课程教学设计中的应用,以期能够提高该课程的教学效果。