基于应变梯度理论的高职课堂教学有效性的运行模式研究

本文为深切实现党的十九大精神和习近平主席对职业教育做出的重要指示,推动职业教育精准改革,深入分析高职课堂教学有效性的动力要素,提出三阶信息化应变梯度模式和三层递进提升应变梯度模式,结合应变梯度理论研究了高职院校中教学高效性的运行模式,使高等职业课堂教学质量和职业教育现代化再上新台阶。