思想政治视域下辅导员职业能力提升的CASE模式研究

辅导员是高职院校学生思想政治教育工作的主要承担者,关系到高校培养的学生质量和素养。当前高职院校辅导员能力提升存在诸多问题,更多是依靠理论讲授和自身经验去处理。因此,结合学生工作实际,探讨了在辅导员能力提升过程中的案例导向法,研究出案例提交(collect)、独立分析(analyse)、团队交流(study)、总结(emend)的案例四步研究法,构建提升高校辅导员职业能力的CASE模式,期待有效解决思想政治教育中的难点问题。