摘要
OBE要求教师持续关注学生的学习成果,要求所有的课程体系、教学内容以及评价工作均以最终成果为导向来设计与实施。在挑选《汉语基础》的课程内容时,应优先考虑现代汉语知识的系统性与实用性,注重培养学生的语言表达能力、思辨能力和分析能力。
出处
《产业与科技论坛》
2020年第3期191-192,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2018年度贵阳学院教学内容与课程体系改革立项项目“基于人才培养的《汉语基础》课程教学改革探索”(编号:201828123)阶段性研究成果.
