法律职教师资培养的思想误区与进路

本文揭示了现实中对法律职教师资培养存在的概念理解误区、学科限制误区和层次认识误区,主张打破这些思想误区,借鉴国外法律师资的培养经验,对我国法律职教师资培养在入职条件、专业发展、师资队伍建设方面进行改进。