融工具性、人文性和审美性于大学语文教学

新时代背景下,高校课程教育不仅具有专业性的属性,还要承担起育人工作,因此,大学语文课程教学除了完成相应的教学任务,实现学生语文素养的培育以外,还要加强对学生思想和情感的引导,在语文素养培育中突出大学语文的工具性、人文性和审美性特点,并从语言工具性、教材的人文性及文学的审美性入手,全面优化大学语文教学质量,实现学生身心健康发展。本文立足于大学语文教学的重要性,在分析了有关的影响因素后,给出了融工具性、人文性和审美性于大学语文教学的一些可行建议。