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被拒绝幼儿同伴交往的状况及教育培养策略
被引量:
1
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摘要
同伴交往是幼儿社会性发展的重要方面。在幼儿成长过程中,促进幼儿良好的同伴交往行为有利于其健康人格形成。本文运用同伴提名法选出班级内被拒绝幼儿,对其进行行为观察、家庭访谈、与教师沟通等方式了解幼儿同伴交往状况并分析其成因,提出改善其同伴交往行为的策略。
作者
黄波
机构地区
咸阳师范学院教育科学学院
出处
《产业与科技论坛》
2019年第20期139-140,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
被拒绝幼儿
同伴交往
幼儿教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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