赣州市职业教育与企业需求调查研究——基于1+x智能财税培训分析

职业教育服务当地经济发展是教育社会职能的体现,随着信息化的推进,财务工作智能化,对会计从业人员所提出的要求更加严格。会计人才的衡量标准就是"1+x",通过学历证书与职业等级证书可以分别开展人才的综合素养与专业素质的衡量活动,提升了对财会人员的工作要求。面对该环境,人才素质模型建设工作的开展,可以加快推动财务工作的高效完成,将更加优质的服务提供给企业。