基于产教融合的职校生“隐性”职业素养培育模式探究

国家宏观政策要求强化职业素养教育,职业教育的发展需要深度校企合作、产教融合;职教发展现状同样需要提高学生的综合素养,为企业发展提供高素质人才,为学生的职业生涯发展补给动力。职校生个体微观成长必须具备良好的"隐性"职业素养,通过建立有效的良性校企互动机制,树立正确的"隐性"职业素养培养观念,建立企业师傅和学校指导老师并行的双轨导师制,以提升职校生"隐性"职业素养为导向,深化教育教学改革。